Pies to też ktoś zajęcia przygotowane na podstawie książki Marcina Pałasza „Sposób na Elfa”

Małgorzata Korycińska

Szkoła Podstawowa Nr 1 w Oświęcimiu

 

Pies to też ktoś

zajęcia  przygotowane na podstawie książki Marcina Pałasza „Sposób na Elfa”.

 

Cele szczegółowe:

  • rola psa w życiu człowieka.
  • rozbudzanie pozytywnego stosunku do zwierząt
  • rozwijanie wrażliwości dziecka na potrzeby zwierząt

Cele szczegółowe:

Dziecko:

  • wie jak opiekować się psem,
  • zna psa jako przyjaciela, ale też jako zagrożenie,
  • umie wymienić niektóre rasy psów,
  • potrafi współpracować w grupie.

Materiały potrzebne do wykonania działania:

Kredki, plastelina, pisaki, klej, nożyczki, papier kolorowy, paski papieru np. w kształcie kości, 2 duże kartony, jeden z narysowaną sylwetką psa, drugi z sylwetką człowieka, kilka pasków lub kawałków sznurka imitujących smycz, kartki papieru i długopisy, karteczki z uśmiechniętymi, obojętnymi lub smutnymi buźkami, fragmenty tekstu z książki „Sposób na Elfa”, komputer z rzutnikiem multimedialnym.

Przebieg zajęć

Przygotowanie: 

SPACER Z PSEM – integracja grupy, przełamanie „lodów”, wprowadzenie do tematu zajęć.

Dzieci dobierają się w pary, każda para otrzymuje pasek lub sznurek imitujący smycz.  Jedna osoba jest psem, druga człowiekiem. Po krótkim „spacerze” dzieci zamieniają się rolami.

Działania główne

  1. Prezentacja multimedialna RASY PSÓW
  2. Dzieci siadają w kręgu. Swobodne wypowiedzi na zadawane pytania:
  3. Jakie zwierzęta mają w domu?
  4. Kto ma psa i jakiej rasy?
  5. W jaki sposób pies trafił do ich domu?
  6. Jak się wabi?
  7. W jaki sposób opiekują się swoim pupilem?
  8. Jaką rolę pełni pies w życiu człowieka?
  9. Prezentacja multimedialna „Co zrobić gdy zaatakuje cię pies?”
  10. Dzieci otrzymują planszę z narysowaną sylwetką PSA, druga grupa z sylwetką człowieka. Zadaniem dzieci jest ozdobić sylwetki dowolną techniką. Po skończonej pracy plansze wieszamy w widocznym miejscu.
  11. Poszczególne grupy otrzymują fragmenty książki „Sposób na Elfa”. Jeden fragment w narracji PSA drugi w narracji CZŁOWIEKA. Zadaniem dzieci jest napisanie listu do PSA w imieniu CZŁOWIEKA oraz listu do CZŁOWIEKA w imieniu PSA. Odczytanie listów.
  12. Swobodne wypowiedzi dzieci nt. O CO PROSI PIES?, O CO PROSI CZŁOWIEK? Sformułowanie próśb i napisanie ich na paskach papieru np. w kształcie kości oraz przypięcie do odpowiednich plansz z sylwetką psa i człowieka.

Zakończenie:

Każdy z uczestników zajęć kończy zdanie: „Decydując się na własne zwierzątko domowe muszę pamiętać o…”

Uczestnicy oceniają zajęcia: pod plakatem z psem przyklejają buźki: uśmiechnięte, obojętne lub smutne.

Podczas zajęć wykorzystano prezentacje multimedialne ze strony: http://www.scholaris.pl/resources/run/id/102319 hx02.szkolnictwo.pl/078_Rasy_psow.ppt,

fragmenty książki M. Pałasza  „Sposób na Elfa” s. 35-39, s. 40-44.

Aby pobrać konspekt w formacie PDF kliknij TUTAJ.

Licencja Creative Commons
Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe.

Projekt dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach Programu Promocja literatury i czytelnictwa, Priorytet: Promocja czytelnictwa.

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj / Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj / Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj / Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj / Zmień )

Connecting to %s